如何将社区学习融入你的课程
选择基于社区的学习组件
- 以社区为基础的学习经验与课程内容的整合程度如何?
- 学生需要哪些知识和技能才能在社区项目中取得成功?
- 社区合作伙伴是否有基于社区的学习经验? 如果没有，他们是否有兴趣和能力学习?
- 社区项目场地能容纳多少学生?
- 有哪些资源可以支持基于社区的学习努力?
- 在设计社区计划时，是否考虑到社区伙伴的利益?
- 组织中是否有人能有效地监督和指导学生? 这对具体项目有多重要?
将社区学习融入课程的指导性问题
- 课程期望的结果是什么?
- 哪门课程? 哪种基于社区的学习课程结构? (见上文“基于社区的学习组件类型”)
- 什么类型的社区项目?
- 哪个社区伙伴?
- 如何评估学习成果?
- 项目将如何实施和监督?
- 如何衡量结果?
选择基于社区的学习地点的标准
- 该网站必须做的工作是连接到课程的方式，将是显而易见的学生
- 现场活动必须让学生有机会反思课程概念与活动之间的关系
- 只要有可能, 学生应与组织定期互动的选民团体直接接触
- 学生所做的工作应该与组织的主要目的有一些明确的联系
- 只要有可能, 努力与社区合作伙伴建立长期关系, 为了所有参与者的长期利益(利特菲尔德), 1994)
基于社区的学习可能产生的结果
- 加深对课程内容的理解
- 将课程内容与现实生活联系起来的能力
- 道德发展
- 增加公民责任
- 领导能力和自我效能
- 提高对多样性的认识
- 职业准备
- 提高学生留存率
讨论的想法/建议，联系玛莎松冈 matsuoka@tbc007.net