Oxy的亲身体验让24岁的国际学生Renee Ye在课堂上找到了自己的声音，在她远离家乡的地方找到了自己的社区.
上图:叶在上海外滩
在2020年的早春, Renee Ye计划获得学生签证，这样她就可以离开她在上海的家, 去洛杉矶上大学. COVID-19大流行有其他计划.
作为一名奥施康定学生，叶在她童年的卧室里度过了她的第一年午夜上课, 努力在课程中保持清醒和积极性. Because U.S. 在疫情期间，大使馆和领事馆基本上关闭了，叶进入美国的通道也关闭了.S. 退出网络学校是非常不确定的.
“一些学生不得不去第三国获得签证,玛丽莎·格罗弗·莫福德说, 国际项目副主任. “旅行限制是另一个障碍. 我们国际学生的毅力令人惊叹!”
2021年5月底，大使馆再次开放，叶最终获得了F1学生签证. 买了去洛杉矶的票后.A. 这是平常价格的三倍，还要多花十个小时, 叶终于踏上了奥施康定的校园.
从那以后，她一直在享受阳光，并利用适应的亲身体验.
学院和教授为她制定了明确的口罩和消毒规则，叶在课堂上感到安全和舒适, 以及她的同学们对这些规则的遵守. Oxy提供的可获得的COVID-19检测也有助于缓解她的担忧.
叶承认，掩蔽要求带来了一些挑战.
“教授很难通过我们的面部表情来解读我们的理解水平,” she says. 叶也发现很难与半边脸都戴着口罩的同学交往. 但她补充说，这些障碍只需要额外的努力来克服.
这确实凸显了文理学院的魅力. 如果班级规模很大，我就不会得到那么多的个人关注和机会来证明我的能力和奉献精神. 能够接触到教授真的帮助我保持在正轨上.
还有安全防范措施, 叶女士还将在美国参加她的第一次面对面课程.S. In particular, 事实证明，她的艺术史课很难，因为英语是她的第二语言，而且有很多新术语和新概念要学, 使她难以消化信息并在课堂上说出她的理解. 由于担心自己在课堂上的成绩，叶老师找她的艺术史教授谈了谈. 他告诉她他接受的各种形式的参与, 鼓励她在课堂上说话并不是参与的唯一方式.
“这确实凸显了文理学院的美丽. 如果班级规模很大，我就不会得到那么多的个人关注和机会来证明我的能力和奉献精神. 能够接触到教授真的帮助我保持在正轨上.”
叶还记得她在奥施康定的第一年, 只想完成作业然后睡觉. Now, 在校园里有支持资源，与教授有密切的联系, 叶能够保持积极性, 在需要的时候寻求帮助，并开始进一步挑战自己.
叶接受的挑战之一是利用大学的社交方面，在Oxy建立她的社区. 在学期初, 叶先生加入了奥施科的中国学生学者联谊会。, 她第一次见到中国同学的地方.
Recently, 叶帮助CSSA举办了以中国留学生赴美旅行为主题的纪录片放映.S.
“这是一个很好的方式把大家聚集在一起，让我们思考我们作为国际学生的身份 ... 我们能够分享我们自己来美国的故事.S. 放映结束后.”
通过这种社区意识, 叶和其他国际学生能够通过他们曾经让他们感到如此孤立的奋斗故事感到联系.
