帕特里夏·卡布拉尔

卡布拉尔，香港大学副教授 心理学B有吗?.A. 以及加州州立大学北岭分校的硕士学位. 她最近完成了博士学位.D. 在加州大学默塞德分校攻读心理科学.

你什么时候开始对心理学感兴趣的?
卡布拉尔:像许多其他学生一样，我在高中时选修了心理学入门课程. 老师把每节课都讲得很精彩. 上那门课让我意识到，一旦我上了大学，我想主修心理学. 但直到我在大学学习了研究方法，我才开始真正明白我如何才能融入心理学，以及它有多有趣. 这两节课激发了我对这个领域的热情.

是什么吸引你来西方学校的?
卡布拉尔:我在大学时期得到的指导在我的生活和学术发展中发挥了很大的作用. 作为第一代大学生, 我从教授那里得到的指导对我的学术和个人发展至关重要. 事实上，我仍然和其中许多教授保持联系. 我在学生时代受到的指导使我对指导大学生充满了热情, 尤其是那些来自弱势群体的人，因为我了解到这对他们和对我一样重要. 当我第一次访问奥施康定时, 首先让我感受到校园价值观的一件事是它对导师的重视. 我知道我想成为教师们已经为学生提供的优秀指导的一部分.

你最喜欢教学的什么?
卡布拉:当然是学生! 当你讲课的时候, 你可以看到他们脸上的兴趣或惊讶的火花是我最喜欢的教学时刻. 我特别喜欢学生下课后来找我进一步讨论这个话题, 或者当他们在办公时间来找我寻求指导的时候.

你最近的研究是关于“代际地位”的, familismo, 和社会情绪能力在社区质量和拉丁裔青少年危险行为之间的联系.“你能总结一下你的发现吗??
卡布拉尔:我们研究了早期父母监护的关系, 养成, 参与)和同伴(友谊质量), 社会互动, 以及同伴规范)对拉丁裔/非拉丁裔青年随后的性启蒙的影响，以及这些关联在移民代际地位之间的差异. 我们发现，更适应文化的拉丁裔女孩(例如.e., 第三代拉丁裔美国人在十年级前开始性行为的可能性是第一代和第二代拉丁裔美国人的两倍多. 父母监督和友谊质量预测拉丁裔男孩的性开始，而父母参与和社会互动对拉丁裔男孩的性开始有显著影响. 也, both boys and girls were more likely to initiate sex by 10th grade when they perceived their friends to have initiated sex; this is especially true among more acculturated Latina girls.

工作之余，你喜欢做什么?
卡布拉尔:我喜欢读小说、远足和听音乐会. 但是，当我有时间的时候，我最喜欢做的事情就是旅行. 我去过大约10个不同的国家(还有很多我记不起来的城市). 我最喜欢的护照印章是我去埃及看金字塔时盖的. 我还有很多国家要从我的名单上划掉.