阿莱霍·马吉尼在他的学术生涯早期就认识到，教育可以成为变革的力量. 这激发了这位来自阿根廷的国际学生充分利用他在Oxy的时间, 在哪里 教育 是他研究的中心.
“我们每个人都有能力通过我们身份的多个方面来影响文化:我们的语言, 我们的性, 我们的选择,阿莱霍说。. “这些交叉点在为不同的社区提供代理方面是强大的.
“我的学术工作主要集中在教育如何通过身份政治方法成为社区赋权的有效媒介,他补充道. “灵感来自我在美国的教育经历, 国际学士学位在荷兰和阿根廷国家系统, 我正试图把我的使命带到国际领域."
为了更好地了解美国的教育制度.S.，阿莱霍借鉴了各种学科的背景. 他的专业是 外交与世界事务 (DWA)不仅由一个 教育 辅修，但还有两个辅修 经济学 和 语言学. 所有这些方法使阿莱霍能够理解塑造我们社区和社会机构的身份政治.
“DWA让我了解了我所热爱的政治工作的国际影响, 语言学不仅阐明了语言的技术组成，而且还阐明了社会语言学框架内的力量. 我选择了经济学，因为它可以让你通过经济理论和个人行为之间的联系来理解人类行为.”
阿莱霍对社区建设和解决冲突的热情统一了所有四个研究领域.
“当社区参与教育, 他们发现了改变的内在能力，并能进一步发展,他观察到. “这不仅仅是指导个人, 它体现了我们所有人的教学能力, 共享和协作.”
当社区参与教育时, 他们发现了改变的内在能力，并能进一步发展.”
在校园里，阿莱霍发现了很多机会来增强他的社区的能力. 除了在学生办公室工作，还担任同学的住宿顾问, 他定期与Oxy的员工会面，这些员工希望通过该课程提高他们的英语语言技能 Comparte 辅导计划，社区教育和赋权伙伴关系.
“我真的和这些人建立了一个家庭，”他说. “每次和工作人员见面，我都能说母语，感觉很亲切. 我们可以用一种更有意义的方式交流和学习, 我把这项工作看作是大众教育的一个窗口.”
同时接受培训，成为compte的教育促进者, 阿莱霍还有一个教语言的副业, 自然科学, 通过互联网向阿根廷的年轻人介绍历史和政治. 尽管距离遥远, 我仍然觉得通过教育与人产生共鸣是多么强大,他说.
这个学期给了阿莱霍更多的机会来扩展他的多元文化视角. 通过“教育205:第一和第二语言习得的政治和教育学,阿莱霍和他的同学们正在研究英语语言技能与听力的关系, 说话, 阅读, 写作和思维在文化和语言多样化的公立学校课堂中得到发展.
“当引入不同的语言并研究多语言或单语言的政治时，我的国际兴趣开始发挥作用,他说. 了解与教育相关的政治不仅有助于阿莱霍实现他成为一名教育家的目标，而且有助于在他的职业生涯和教育领域促进恢复性司法和调解技术.
他说, 作为一个社区, Oxy愿意听取所有人的意见，并与不同的支持者共同努力. 他通过参与校园恢复性司法委员会(Restorative 正义 Committee)亲眼目睹了这一点, 哪个是由教员组成的, 教职员及学生.
“我们都在一起建立社区，”他说. “我相信这些横向教育实践可以改善人际关系，创造更强大的群体.”